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2025年臨夏幼師專業(yè)招生的職業(yè)學(xué)校

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2025-07-12

初中畢業(yè)沒有考上高中,讀中專是很多同學(xué)的選擇,而選擇讀中專選擇一個(gè)靠譜的專業(yè)非常重要,幼師專業(yè)歷年來(lái)都是相對(duì)熱門的中專專業(yè)學(xué)科,那么2025年臨夏幼師專業(yè)招生的職業(yè)學(xué)校?針對(duì)這一問(wèn)題,老師通過(guò)多方數(shù)據(jù)整理,把所有臨夏開設(shè)有幼師專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校做了分享,同學(xué)們可以看一下。

2025年臨夏幼師專業(yè)招生的職業(yè)學(xué)校

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)需要滿足哪些條件?

學(xué)歷要求?:持有初中畢業(yè)證或完成九年義務(wù)教育證明(含應(yīng)屆生及往屆生)

?年齡限制?:通常要求15-18周歲,部分民辦中職可放寬至20周歲

身高要求:身高≥150cm

健康情況:

①無(wú)傳染性疾病(肺結(jié)核、乙肝活動(dòng)期等)及精神病史

②四肢健全,無(wú)影響教學(xué)活動(dòng)的肢體殘疾

③面部頸部無(wú)大面積疤痕或紋身(面積≤3cm2)

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)需要學(xué)哪些技能?

學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)及手工等,強(qiáng)化實(shí)踐能力。畢業(yè)后可勝任教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等崗位,提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

臨夏幼師專業(yè)學(xué)校有哪些

臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校

臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校是經(jīng)甘肅省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立的全日制中等職業(yè)學(xué)校,依托臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教育資源,致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。學(xué)校幼師專業(yè)開設(shè)于2019年,面向初中畢業(yè)生招生,學(xué)制三年,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。

學(xué)校幼師專業(yè)課程設(shè)置涵蓋幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生保健、藝術(shù)教育等領(lǐng)域,配備專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,包括模擬幼兒園教室、舞蹈室、鋼琴房等設(shè)施。學(xué)生通過(guò)參與校內(nèi)幼兒園實(shí)習(xí)和校外合作園所實(shí)踐,提升教學(xué)能力。學(xué)校師資力量雄厚,聘請(qǐng)具有豐富幼教經(jīng)驗(yàn)的教師授課,并與多家幼兒園建立長(zhǎng)期合作關(guān)系,保障學(xué)生就業(yè)渠道。

學(xué)校注重綜合素質(zhì)培養(yǎng),定期舉辦幼兒教師技能大賽、兒童劇表演等活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。畢業(yè)生可通過(guò)單招考試升入高職院校,或直接就業(yè)于公立幼兒園、早教機(jī)構(gòu)等,就業(yè)率連續(xù)三年保持在95%以上。

臨夏州職業(yè)技術(shù)學(xué)校

臨夏州職業(yè)技術(shù)學(xué)校是臨夏州教育局直屬的公辦中等職業(yè)學(xué)校,開設(shè)幼師專業(yè)已有十余年歷史。學(xué)校以“立德樹人、服務(wù)社會(huì)”為宗旨,面向全州招收初中畢業(yè)生,培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)前教育行業(yè)需求的實(shí)用型人才。

幼師專業(yè)課程體系包括幼兒行為觀察、活動(dòng)設(shè)計(jì)、手工制作、聲樂(lè)基礎(chǔ)等模塊,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)校與本地多家省級(jí)示范幼兒園合作,建立校外實(shí)訓(xùn)基地,學(xué)生可參與頂崗實(shí)習(xí),積累一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。校內(nèi)設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化保育實(shí)訓(xùn)室和多媒體教學(xué)設(shè)備,模擬真實(shí)幼兒園環(huán)境進(jìn)行場(chǎng)景化教學(xué)。

學(xué)校推行“雙證書”制度,學(xué)生在畢業(yè)時(shí)可同時(shí)獲得中專學(xué)歷證書和保育員職業(yè)資格證書。近年來(lái),畢業(yè)生通過(guò)參加對(duì)口升學(xué)考試進(jìn)入西北師范大學(xué)、蘭州文理學(xué)院等高校深造的比例逐年提升,部分學(xué)生已成為幼兒園骨干教師。

臨夏市民族中等職業(yè)學(xué)校

臨夏市民族中等職業(yè)學(xué)校是一所民族特色鮮明的公辦中職學(xué)校,幼師專業(yè)自2016年起開設(shè),重點(diǎn)培養(yǎng)具備民族文化素養(yǎng)的幼兒教育人才。學(xué)校以“雙語(yǔ)教學(xué)”為特色,課程融入民族文化、藝術(shù)等內(nèi)容,服務(wù)臨夏多民族地區(qū)的學(xué)前教育需求。

專業(yè)課程涵蓋普通話訓(xùn)練、民族舞蹈、簡(jiǎn)筆畫、兒童游戲設(shè)計(jì)等內(nèi)容,并開設(shè)“民族文化與幼兒教育”特色選修課。學(xué)校建有民族藝術(shù)工作室,聘請(qǐng)非遺傳承人指導(dǎo)學(xué)生制作民族手工藝品,提升學(xué)生的文化傳承能力。實(shí)訓(xùn)方面,與臨夏市多家民族幼兒園合作,安排學(xué)生參與民族節(jié)日活動(dòng)策劃與教學(xué)實(shí)踐。

學(xué)校注重學(xué)生職業(yè)發(fā)展,定期邀請(qǐng)優(yōu)秀校友分享從業(yè)經(jīng)驗(yàn),并組織學(xué)生赴蘭州、西安等地參加幼教行業(yè)交流活動(dòng)。畢業(yè)生多服務(wù)于民族地區(qū)幼兒園,部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)開辦特色早教機(jī)構(gòu),受到當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)認(rèn)可。

臨夏縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

臨夏縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)是臨夏縣唯一一所公辦職業(yè)高中,幼師專業(yè)于2021年正式招生,旨在為縣域及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)幼兒教育師資。學(xué)校以“立足農(nóng)村、服務(wù)基層”為辦學(xué)方向,課程設(shè)置注重農(nóng)村學(xué)前教育實(shí)際需求。

專業(yè)核心課程包括農(nóng)村幼兒心理發(fā)展、鄉(xiāng)土教育資源開發(fā)、幼兒園安全管理等,突出農(nóng)村幼兒園教育特點(diǎn)。學(xué)校建有種植體驗(yàn)園和動(dòng)物飼養(yǎng)角,培養(yǎng)學(xué)生利用自然素材設(shè)計(jì)幼兒活動(dòng)的能力。實(shí)訓(xùn)基地覆蓋縣內(nèi)20余所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,學(xué)生通過(guò)定期輪崗實(shí)習(xí)熟悉農(nóng)村幼教工作環(huán)境。

學(xué)校實(shí)行“工學(xué)交替”培養(yǎng)模式,鼓勵(lì)學(xué)生參與暑期支教活動(dòng)。畢業(yè)生可通過(guò)“三校生”高考進(jìn)入高職院校,或通過(guò)特崗教師招聘考試進(jìn)入農(nóng)村公辦幼兒園。近年來(lái),學(xué)校與臨夏縣教育局合作開展定向培養(yǎng)計(jì)劃,為偏遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園輸送專業(yè)師資。

廣河縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

廣河縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是廣河縣教育局直屬的中職學(xué)校,幼師專業(yè)于2020年獲批設(shè)立,重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)民族地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的技能型教師。學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)鼗刈濉|鄉(xiāng)族聚居特點(diǎn),強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容。

課程設(shè)置包含宗教文化常識(shí)、少數(shù)民族兒童語(yǔ)言發(fā)展等特色模塊,并開設(shè)阿拉伯語(yǔ)基礎(chǔ)選修課。學(xué)校配備現(xiàn)代化電鋼琴教室和兒童行為觀察實(shí)驗(yàn)室,與蘭州城市學(xué)院開展聯(lián)合教研,引入先進(jìn)幼教理念。實(shí)訓(xùn)方面,與廣河縣民族幼兒園、雙語(yǔ)幼兒園等建立合作關(guān)系,安排學(xué)生參與民族特色課程開發(fā)。

學(xué)校實(shí)施“1+X”證書制度,學(xué)生在校期間可考取幼兒照護(hù)、語(yǔ)言訓(xùn)練等職業(yè)技能等級(jí)證書。畢業(yè)生多就職于民族地區(qū)普惠性幼兒園,部分學(xué)生通過(guò)成人高考進(jìn)入高校繼續(xù)深造,成為民族教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。

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