初中畢業(yè)讀職校，選專業(yè)是比較重要的，甚至老師認為，讀職校應該先選專業(yè)再選學校，而眾多中職專業(yè)中，幼師專業(yè)無疑是一個相對熱門的專業(yè)學科，很多女生初中沒有考上高中的，如果選擇讀職校都會考慮一下幼師這個專業(yè)，那么淮北開設有幼師專業(yè)的中等職業(yè)學校有哪些呢?針對這一問題，老師通過查閱資料，整理了淮北所有開設有幼師專業(yè)的中等職業(yè)學校，同學們可以看一下文章內(nèi)容，相信能對你擇校有所幫助。

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)需要滿足哪些條件?

學歷要求?：持有初中畢業(yè)證或完成九年義務教育證明(含應屆生及往屆生)

?年齡限制?：通常要求15-18周歲，部分民辦中職可放寬至20周歲

身高要求：身高≥150cm

健康情況：

①無傳染性疾病(肺結(jié)核、乙肝活動期等)及精神病史

②四肢健全，無影響教學活動的肢體殘疾

③面部頸部無大面積疤痕或紋身(面積≤3cm2)

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)以后發(fā)展方向怎么樣?

政策推動下，兒童產(chǎn)品設計、家庭教育指導師、托育專家等崗位崛起。懂兒童心理的從業(yè)者薪資可達8K-15K/月，適合創(chuàng)新人才。

淮北幼師專業(yè)學校有哪些

淮北師范學校

淮北師范學校是淮北市歷史悠久的全日制中等職業(yè)學校，創(chuàng)辦于1983年，以培養(yǎng)基礎教育師資為特色。學校幼師專業(yè)（學前教育方向）是省級重點建設專業(yè)，面向初中畢業(yè)生招生，學制三年。專業(yè)課程涵蓋幼兒心理學、教育學、藝術教育、保育技能等模塊，注重理論與實踐結(jié)合。校內(nèi)建有模擬幼兒園教室、舞蹈房、鋼琴實訓室等設施，并與市內(nèi)20余家幼兒園建立實習合作關系。

學校師資力量雄厚，擁有高級職稱教師占比40%，部分教師曾參與省級幼教課題研究。近年來，學生多次在安徽省職業(yè)院校技能大賽學前教育類賽事中獲獎，升學與就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，畢業(yè)生可通過對口高考進入省內(nèi)師范類高職院校，或直接進入公辦及民辦幼兒園任教。

淮北職業(yè)技術學校

淮北職業(yè)技術學校是淮北市教育局直屬的公辦中等職業(yè)學校，開設幼師專業(yè)已有十余年歷史。該專業(yè)以“德技并修”為培養(yǎng)目標，課程設置包括幼兒行為觀察、游戲設計、聲樂與舞蹈、幼兒園管理等方向。學校注重學生職業(yè)素養(yǎng)提升，定期組織學生參與社區(qū)早教志愿服務，并邀請行業(yè)專家開展講座。

學校實訓條件優(yōu)越，配備有標準化保育實訓室、奧爾夫音樂教室及數(shù)字化教學資源庫。2023年，學校與淮北市實驗幼兒園聯(lián)合成立“園校共育基地”，實現(xiàn)課程共建與崗位無縫對接。畢業(yè)生多就職于本地普惠性幼兒園，部分優(yōu)秀學生通過“3+2”中高職貫通培養(yǎng)模式進入合作高職院校深造。

淮北幼兒教育中等專業(yè)學校

作為淮北市唯一一所以幼兒教育命名的中專學校，該校幼師專業(yè)具有鮮明特色。學校推行“雙證書”制度，學生在畢業(yè)時可同時取得中專學歷證書和保育員職業(yè)資格證書。核心課程包括幼兒衛(wèi)生保健、繪本教學、手工制作、幼兒英語啟蒙等，并開設蒙臺梭利教育法選修課。

學校建有淮北首個“智慧幼兒園模擬實訓中心”，采用虛擬現(xiàn)實技術還原真實教學場景。近年來，學校深化產(chǎn)教融合，與長三角地區(qū)多家幼教集團簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，畢業(yè)生可選擇赴上海、杭州等地高端幼兒園就業(yè)，平均起薪高于本地同行業(yè)水平。

淮北職業(yè)技術高級中學

淮北職業(yè)技術高級中學幼師專業(yè)創(chuàng)辦于2016年，依托學校綜合類職教資源優(yōu)勢，形成“藝術+教育”復合型培養(yǎng)模式。除常規(guī)學前教育課程外，特別強化美術、鋼琴、兒童劇編排等藝術技能訓練，學生每年參與市級六一兒童節(jié)匯演策劃。

學校設有省級專項經(jīng)費支持的“留守兒童教育研究工作室”，鼓勵學生參與農(nóng)村幼教公益項目。2024年起，學校與安徽師范大學繼續(xù)教育學院合作開設升學直通班，為有意向提升學歷的學生提供專升本輔導。近三年該專業(yè)教師資格證通過率達78%，居全市同類學校前列。

淮北現(xiàn)代服務技工學校

該校隸屬于淮北市人力資源和社會保障局，幼師專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)保育員與早教機構教師。課程體系包含0-3歲嬰幼兒照護、感統(tǒng)訓練、親子活動設計等特色內(nèi)容，并引入德國幼教課程模塊。學校建有標準化母嬰護理實訓室，配備智能嬰兒模擬教具。

學校實行“工學交替”培養(yǎng)模式，與本地婦幼保健院、高端月子中心建立合作，學生在第三學年可進入托育機構帶薪實習。畢業(yè)生除進入幼兒園工作外，還可選擇在早教中心、兒童康復機構等新興領域就業(yè)，職業(yè)發(fā)展路徑呈現(xiàn)多元化趨勢。