初中畢業(yè)讀職校，選專業(yè)是比較重要的，甚至老師認為，讀職校應該先選專業(yè)再選學校，而眾多中職專業(yè)中，幼師專業(yè)無疑是一個相對熱門的專業(yè)學科，很多女生初中沒有考上高中的，如果選擇讀職校都會考慮一下幼師這個專業(yè)，那么平涼開設有幼師專業(yè)的中等職業(yè)學校有哪些呢?針對這一問題，老師通過查閱資料，整理了平涼所有開設有幼師專業(yè)的中等職業(yè)學校，同學們可以看一下文章內容，相信能對你擇校有所幫助。

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)除了幼兒園工作還能做什么工作?

讀幼師專業(yè)畢業(yè)后也不一定就要當幼兒園老師，還可以充實托育與早教服務、兒童藝術與興趣培養(yǎng)服務、家庭與健康服務等工作，并不是說讀了幼師專業(yè)就要當幼兒園老師。

平涼幼師專業(yè)學校有哪些

平涼職業(yè)技術學院（中職部）

平涼職業(yè)技術學院是經甘肅省人民政府批準設立的全日制公辦普通高等職業(yè)院校，其下屬的中職部開設了幼兒保育（幼師）專業(yè)，面向初中畢業(yè)生招生。學校位于平涼市崆峒區(qū)，占地面積廣闊，教學設施完善，建有學前教育實訓中心、音樂教室、舞蹈室等專用場地，滿足幼師專業(yè)學生的技能訓練需求。幼師專業(yè)課程涵蓋幼兒心理學、學前教育學、藝術教育、幼兒游戲設計等內容，注重理論與實踐結合，定期組織學生到合作幼兒園開展見習活動。學校師資力量雄厚，聘請具有豐富教學經驗的教師和行業(yè)專家授課，同時與本地多家幼兒園建立長期合作關系，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，部分學生通過中高職貫通培養(yǎng)進入大專層次深造。

平涼信息工程學校

平涼信息工程學校是一所公辦中等職業(yè)學校，開設幼兒保育專業(yè)，致力于培養(yǎng)適應現(xiàn)代幼兒教育需求的專業(yè)人才。學校位于平涼市工業(yè)園區(qū)，擁有現(xiàn)代化的教學樓和實訓樓，配備模擬幼兒園教室、聲樂實訓室、美術創(chuàng)作室等教學資源。幼師專業(yè)課程體系以國家職業(yè)教育標準為基礎，融入蒙臺梭利教育法、奧爾夫音樂教學等特色內容，注重學生藝術素養(yǎng)和教學能力的培養(yǎng)。學校與市內20余所幼兒園簽訂校企合作協(xié)議，定期組織學生參與頂崗實習，提升崗位適應能力。近年來，該校幼師專業(yè)學生多次在省級職業(yè)技能大賽中獲得獎項，畢業(yè)生可通過對口升學考試進入省內高職院校，或直接就業(yè)于公辦幼兒園、早教機構等單位。

崆峒區(qū)職業(yè)教育中心

崆峒區(qū)職業(yè)教育中心是崆峒區(qū)教育局直屬的中等職業(yè)學校，開設三年制幼兒保育專業(yè)。學校位于平涼市中心城區(qū)，交通便利，建有獨立的學前教育實訓基地，包括嬰幼兒照護模擬室、繪本閱讀室和多媒體教學實驗室。課程設置突出應用性，開設幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、兒童行為觀察與評價等特色課程，采用“工學交替”培養(yǎng)模式，要求學生每學期完成至少80課時的實踐任務。學校與崆峒區(qū)實驗幼兒園、藍天幼兒園等建立深度合作，聘請一線教師擔任兼職導師，參與學生技能考核評價。近年來，該校幼師專業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率達93%，部分學生通過職教高考升入蘭州職業(yè)技術學院等高校，形成了“就業(yè)+升學”雙通道培養(yǎng)體系。

華亭市職業(yè)教育中心

華亭市職業(yè)教育中心是經平涼市教育局批準設立的中等職業(yè)學校，其幼兒保育專業(yè)是學校的重點建設專業(yè)。學校位于華亭市西華鎮(zhèn)，校園環(huán)境優(yōu)美，建有標準化舞蹈訓練廳、鋼琴房和幼兒游戲活動設計實訓室。專業(yè)課程涵蓋幼兒語言教育、幼兒科學教育、親子教育指導等方向，采用“1+X”證書制度，學生在校期間可考取幼兒照護、普通話等級等職業(yè)資格證書。學校實施“雙導師制”，由校內專業(yè)教師和幼兒園骨干教師共同指導學生的技能訓練，并定期邀請省級示范園園長開展專題講座。近三年，該專業(yè)畢業(yè)生對口就業(yè)率超過90%，主要服務于華亭市及周邊縣區(qū)的學前教育機構，部分優(yōu)秀學生被推薦至西安、蘭州等城市的連鎖幼教集團就業(yè)。

莊浪縣職業(yè)技術教育中心

莊浪縣職業(yè)技術教育中心是莊浪縣唯一一所公辦中等職業(yè)學校，開設三年制幼兒保育專業(yè)，重點培養(yǎng)農村地區(qū)學前教育人才。學校位于莊浪縣水洛鎮(zhèn)，建有綜合實訓樓和藝術教育中心，配備電子鋼琴、奧爾夫樂器等教學設備。課程設置注重鄉(xiāng)村教育特色，開設農村幼兒園管理、鄉(xiāng)土教育資源開發(fā)等針對性課程，同時強化學生彈唱跳畫等基本功訓練。學校與縣內12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建立實習基地，實施“?！獔@—社區(qū)”聯(lián)動培養(yǎng)模式，組織學生參與鄉(xiāng)村幼兒教育志愿服務。該專業(yè)畢業(yè)生多數(shù)選擇回鄉(xiāng)就業(yè)，補充當?shù)貙W前教育師資缺口，部分學生通過高職單招考試進入隴南師專等院校繼續(xù)深造，形成良好的人才培養(yǎng)閉環(huán)。